Слепая машинопись

Статьи о клавиатурных тренажерах
· Клавиатурный тренажер или как быстрее "ослепнуть"
· Две статьи с обзором 20 тренажеров
· Статья с обзором 17 клавиатурных тренажеров
· Алексей Комарницкий и его Инструктор КНОП
· Обучение слепой печати по методу Гальперина П.Я.
"Самоучитель машинописи" Б.И.Березина
· Методика обучения машинописи
· Организация машинописного труда
· Машинописные упражнения
Методика пакетного письма
· Введение
· Из истории машинописи
· Анализ основных положений методики
· Модель пакетного письма
· Формирование качества письма
· Развитие скорости письма
· Структура упражнений
· Освоение клавиатуры
· Буквенные ряды клавиатуры
· Закрепление письма на буквенных рядах
· Цифровой ряд клавиатуры
· Формирование пакетного письма
· Развитие пакетного письма
· Использование навязываемого темпа
· Роль преподавателя в совершенствовании упражнений
· Перспективы использования микро-ЭВМ при обучении
· Заключение + Приложения
Теория машинописи и методика изучения техники письма (1948г)
· Предисловие
· "Слепой" метод письма
· Удар по клавишам
· Ритм письма
· Методическое обучение и производственное ученичество
· Общая методика изучения техники письма
· Система деления клавиатуры для её изучения и система построения курса упражнений
· Тема 1. Основной ряд клавиатуры.
· Тема 2. Верхний ряд клавиатуры.
· Тема 3. Нижний ряд клавиатуры.
· Тема 4. Четвёртый ряд клавиатуры.
· Тема 5. Верхний регистр.
· Тема 6. Цифры арабские и римские и знаки, употребляемые вместе с цифрами.
· Тема 7. Связный текст.
· Темп письма и методика оценки контрольных работ.


III. КУРС УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ТЕХНИКИ ПИСЬМА


ТЕМА 6. ЦИФРЫ АРАБСКИЕ И РИМСКИЕ И ЗНАКИ, УПОТРЕБЛЯЕМЫЕ ВМЕСТЕ С ЦИФРАМИ


 


 

Упражнения для изучения арабских цифр без знаков
 

6978 9486 2853 5079 1350 1058 20194 43285 60182 79134 73682 13497
 

Упражнения для изучения арабских цифр в сочетании с наиболее употребительными знаками
 

135% 607% № 794 № 502 § 823 § 960
 

Упражнения для изучения приёмов передачи на пишущей машине римских цифр
 

28/1 17/Н 25/111 2/1У 16/У 3/У1 4/УИ 1/УШ 5/1Х 29/Х 7/Х1 6/ХН 19/11-44. 23/111-45. 5/УП-46. 9/УШ-47.
 

Смешанные упражнения для изучения некоторых часто встречающихся сочетаний цифр со словами
 

Кв. № 236. Дом № 48а XVII съезд
XVIII конференция
18 марта 1871 года. 9 января 1905 года.
25 октября 1917 года. 5 декабря 1936 года.

 

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ШЕСТОЙ ТЕМЫ
 

Шестая тема имеет целью изучение арабских и римских цифр и употребляемых вместе с цифрами знаков лишь в тех пределах, какие необходимы для общих работ. Более глубокое изучение цифр целесообразнее отнести ко второй части курса - в раздел цифровых работ.
 

В шестой теме - только три новых движения пальцев: к клавишам "единица", "пять" и "восемь". Все остальные движения уже изучены в предыдущих темах, и теперь их надо только увязать в представлении учащегося с соответствующими цифрами и знаками.
 

Упражнения первой и второй частей шестой темы и преследуют эти задачи. Упражнения третьей части преследуют цель изучения приёмов передачи на машине римских цифр. Здесь необходимо подчеркнуть учащимся, что, с одной стороны, все римские цифры составляются из заглавных букв с участием одной лишь цифры - единицы, а с другой - что римские двойку и тройку нельзя передавать на машине повторением два или три раза единицы, а только заглавными буквами "П" и "Ш"; точно так же передаются на машине и все другие римские числа, в состав которых входят двойки и тройки.
 

В последней части даны упражнения из наиболее часто встречающихся сочетаний цифр, знаков и слов, чтобы приёмы написания на машине таких сочетаний не представляли для учащихся затруднений в дальнейших работах. Здесь важно отметить учащимся, что цифры, как арабские, так и римские, всегда отделяются от слов промежутками. Исключение представляют только отдельные буквы, когда они входят в состав какого-нибудь буквенно-цифрового обозначения, например: "кв. №236".
 

В остальном методика изучения этой темы не представляет никаких особенностей по сравнению с методикой предыдущих тем. Во избежание недоразумений необходимо только отметить, что в шестой теме каждое число, каждый номер, параграф, дата и проч. представляют собою такие же самостоятельные упражнения, какими в предыдущих темах были отдельные слова.



В начало страницы