urikor.net

[voldemar]

На компьютерном рынке сейчас происходит поистине вторжение ноутбуков. В сети уже можно купить новый ноутбук (без Виндовс) меньше, чем за 400 евро (уже не говоря о подержанных) и если так пойдёт дело дальше, то скоро они станут также распространены как мобильные телефоны.
Для слепой печати этот факт интересен в том отношении, что клавиатуры ноутов отличаются от клавиатуры десктопов. Во-первых, они плоские и их очень удобно нажимать, что делает, скажем, проблему равномерной загрузки всех пальцев гораздо менее актуальной. Во-вторых, клавиши находятся на одном уровне, в отличие от десктопных где они располагаются уступами и к тому же сама клавиатура приподнята кверху (отголосок печатных машинок). Это, скажем, делает пресловутую проблему буквы С менее актуальной.
Мне кажется будущая технология набора должна учитывать эти обстоятельства и ориентироваться именно на клавиатуры ноутбуков.

И ещё один вопрос связанный с этой темой. Вполне возможно, что при достаточной дешевизне ноутбуков студенты начнут их активно использовать для записи лекций вместо тетрадей и ручек. Преимуществ здесь много (сильно упрощается поиск отдельных моментов, можно убирать или перекомпановывать текст и проч.). Вопрос такой - какая скорость достаточна для более менее приличной записи лекций в понятном режиме (то есть без особых сокращений)?

[Magnij]

А ф-лы как быстро на ноуте писать? И графики? Он только для философов, имхо.

[voldemar]

А ф-лы как быстро на ноуте писать? И графики?
Формулы, если не ошибаюсь, состоят из букв, цифр и нескольких специальных значков (типа интерграл, корень квадратный и проч.) Какие с ними проблемы? Если же речь идёт о дробях, то можно все нужные символы разместить в регистре AltGr (или даже ещё удобней как-то). Я не думаю, чтобы это было критически и никак не разрешимо.
С графика можно сделать шаблон системы координат, а потом рисовать его мышкой (или специальным карандашом) в режиме рисования.
Он только для философов
Кроме философов, есть ещё и куча других гуманитарных специальностей. Кстати, мобильные телефоны сначала использовались только для деловых переговоров (дорого было). А сейчас все по ним болтают на разные темы.

[Magnij]

[Kto]

[Автандилина]

(давно еще) скопировала на ФАВТ заметку "Почему мешает учебе конспектирование лекции на ноутбуке"
http://www.liveinternet.ru/community/faq_avtandiline/post15552602/

(исходник был на сайте с названием softdozor, непонятно толком, в какой зоне - net или ru. Сайт вскоре перестал открываться)
_________________
http://klava.tel быстрая справка, http://www.liveinternet.ru/community/faq_avtandiline/post153540114/ Амишка (AMi) и ФАВТ

[Kto]

Ага. А я недавно прокомментировал .
_________________
Ars longa, vita brevis est.

[voldemar]

Во-первых, они плоские и их очень удобно нажимать
Ну-у-у, это палка о двух концах, знаете ли... Это как разочень спорный момент.
Хорошо, поправлюсь. НЕКОТОРЫМ их очень удобно нажимать. На мой вгляд Майкрософтовская эргономичная клава по сравнению с клавиатурой ноутов той же Сони жутко дубовая. Только вот жаль, что нет раздвигаемых ноутбучных клавиатур, чтобы можно было удобней расположить руки. Может, ещё появятся…
Я не смогу ответить на поставленный вопрос (не интересовался этим, а скорость - это цифры, дело точное), но скажу следующее.
У нас в училище это практикуется, некоторые преподаватели разрешают студентам печатать лекции на ноутбуке. Хотя это право есть и у меня, хотя у меня есть и ноутбук, хотя мой навык печати позволяет мне свободно пользоваться этой возможностью, я этим правом не пользуюсь.
Нужно ли оно?.. Войдёт ли в повсеместную практику? Информация к размышлению...
Меня больше всего удивляет в данном случае даже не то, что вы не пользуетесь "правом" (тварь я дрожащая – или право имею?), хотя и это очень удивляет – а почему вы не захотели попробовать?? Ну хотя бы для того, чтобы узнать, получится у вас это или нет и в каком объёме вы успеете записывать за преподавателем.
(давно еще) скопировала на ФАВТ заметку "Почему мешает учебе конспектирование лекции на ноутбуке"
http://www.liveinternet.ru/community/faq_avtandiline/post15552602/
Полный текст цитаты:
В американских колледжах профессора запрещают своим студентам включать ноутбуки во время лекций.
Знаете какой оборот американских компаний торгующих ручками, тетрадями, карандашами, резинками, маркерами и прочей канцелярией? А потеря студентов для них – это серьёзный ущерб. Неужели они не могут "проплатить" десяток-другой профессоров консервативного толка, чтобы те начали запрещать и тем самым подняли шумиху вокруг этого дела? Я не удивлюсь, если ещё и врачи появятся, которые будут говорить, что ноутбук на лекциях особенно вреден для здоровья.
По их мнению, постоянное использование текстовых программ превращает учащихся в стенографистов, которые совершенно ничего не помнят из услышанного.
постоянное использование РУЧЕК И ТЕТРАДОК превращает учащихся в стенографистов, которые совершенно ничего не помнят из услышанного.
Некоторые преподаватели, запрещающие использование ноутбуков, среди других факторов, которые приводят к подобным запретам, называются различные развлечения, отвлекающие студента от учёбы.
Например, преподаватели сталкиваются с тем, что во время занятий молодые люди не занимаются конспектированием, а играют в покер, подсоединившись к беспроводной сети университета, разгадывают кроссворд или проверяют почту.
Ну, это вообще детский сад. У нас многие на потоке голых баб в тетради рисовали на лекциях или в морской бой играли, только почему-то преподаватели с этим не "сталкивались" и тетрадки и ручки не запрещали.
Но главная причина запрета на использование ноутбуков заключается в том, что во время усердного ввода текста, теряется сама атмосфера занятия – шутки, дискуссии, споры, которые являются неотъемлемой частью учебного процесса, а также помогают запомнить и усвоить материал.
Опять туфта. Если студенты тратят гораздо меньше времени на запись материала, то у них, очевидно, остаётся больше его для всяких шуток, дискуссий, споров и проч. А то преподаватель вынужден ждать пока какой-нибудь тугопис закончит, а остальные в это время просто скучают. Ну, а если лекции нудные, то никакие ручки не помогут...
К тому же навык быстрого набора (даже моносимвольным образом) один из важнейших для будущей работы студентов, особенно журналистов, лингвистов или экономистов, поэтому запрещать студентам совершенствоваться в этой сфере – это просто вредить им. Может тогда уж лучше вместе с ноутбуками и сам СДМП запретить?

[Urikor]

Автандилина, кажется, ранее уже упоминала, что для печати за оратором скорость должна быть в пределах 550-600 зн/мин.
Но, это я понимаю, человек шпарит не на лекции
Лекторы, же зачастую специально замедляют свою речь в нужных местах.
Так что, думаю, 400 вроде бы должно хватить.
Вот только, чтобы достичь этого рубежа придется некисло попотеть

[voldemar]

Так что, думаю, 400 вроде бы должно хватить.
Я тоже приблизительно эту цифру предполагал. Учитывая ещё, что и при записи вручную студент "фильтрует" и сжимает речь лектора можно даже довольно беглую речь на этой скорости фиксировать.
Вот только, чтобы достичь этого рубежа придется некисло попотеть
Ну, это смотря по каким методичкам методики метода заниматься. В Америке, насколько мне известно, пошли по пути стенографических кодов для каждого слова, а программа потом расшифровывает (Computerscript называется). Но это, как мне кажется, требует слишком большого зазубривания кодов и мало применимо для языков, кроме английского. Есть и другие пути...
Вообще говоря, возможность конспектировать на ноутбуке могла бы стать хорошим стимулом для массового использования быстропечатания. Об его введении в школьную программу говорить, наверное, ещё рановато, а вот о разрешении в студенческих аудиториях - вполне своевременно. Если это ещё и войдёт в моду и станет признаком "продвинутости" студента (а почему бы и нет?), то можно ожидать даже приличный спрос на технологию, которая сделала бы доступными для среднего пользователя эти 400 знаков...

Тут есть ещё, кстати, и один "шкурный" момент. Самые толково набранные лекции можно было бы (целиком или поодиночке) "допечатывать" за небольшие деньги всем желающим, что вполне законно, как мне кажется, и могло бы послужить стимулом для ещё более качественного развития навыка. Всё-таки читать печатный шрифт и чужой почерк (даже самый разборчивый) - это разное дело.

P.S. Насчёт формул. Мне сказали, что есть довольно простые приспособления, чтобы рисовать специальным карандашом на компьютере. Так что для записи формулы можно быстренько переключиться в графическое приложение, нарисовать график, а потом на досуге просто вставить его в соответсвующее место лекции.
Что касается шума от работы ноутбука и клавиатуры в аудитории, то мне кажется он не намного больше шума от скрипения гусиных перьев. Тем более, что над этим постоянно работают конструкторы и изобретатели.

[Тайльнемер]

[voldemar]

Т. е. если пользовться вашим методом, то придётся писать всё от руки стилусом в граф.редакторе, иногда вставляя надписи набранного на клаве текста, так чтоли?
Хорошо, будем считать, что математике не повезло в этом отношении. Но ведь есть ещё куча других специальностей, менее привередливых. Да и у самих математиков есть ещё и другие предметы. Пусть носят для них ноут, а для математики "по старинке" - тетрадку. Я же не предлагаю художникам вместо мольберта ноут носить.
Тем более записывать ВСЁ, что произнёс лектор — это как-то странно. Обычно же конспект содержит лишь выжимку.
Здесь есть одна проблемка с "выжиманием". Особенно если не выспался, постоянно кажется, что какие-то слова лектора не стоят записывания. А через некоторое время вообще приходишь к выводу, что НИКАКИЕ не стоят (потому что всё это есть в книгах). А писать всё подряд, не задумываясь, что пропустить, а что оставить может быть даже и проще. Пусть для этого и немного большая скорость печати понадобится.